阅读口径
本页围绕黑料不打烊相关图文爆料讨论聊天语境。所有对话均为虚构教学示例；文本辨读不等于鉴定截图真伪，也不推测真实身份。
先认发言位置，再解释句子
先给画面中不同气泡编号，例如甲一、乙一，记录明确可见的昵称或回复标记。不要单凭左右位置、颜色或一张头像就替发言者确定身份。多人对话还要留意“回复某条消息”与顺着时间往下说的区别：相邻两句未必互相回答。整理者添加的红框、箭头和说明文字也应另列，避免被误认为原对话的一部分。
代词需要有可见的前项
虚构对话中，甲说“那就按昨天的安排”，乙说“他已经同意了”。如果画面没有前文，“那”“昨天的安排”和“他”都没有稳定指向。可把它们写成三个待补问题：安排是什么、昨天相对于哪天、他指谁。即便外部标题把“他”解释成某个角色，标题仍只是另一层解释；除非对话自身或其他可靠材料建立联系，笔记中应保留原代词。
否定、引用与玩笑也占语境
截取一句“他说可以”可能省掉后面的“但还没确认”；截取一段引号内的句子，可能把转述误作发言者本人的承诺。阅读时留意否定词、条件句、引用边界和表情的存在，但不要只凭一个表情判定“肯定是玩笑”。语气解释需要前后互动支持。若截图在关键位置断开，就把断口写入材料说明，而不是替对话补一个最顺的故事。
可执行检查单
- 01按可见顺序抄录气泡，给每句加说话位置与回复对象，不改写原意。
- 02圈出“他、这件事、那天”等指代，注明可见前项或“未显示”。
- 03把裁切、遮挡、引用框和外加批注列入缺口，再决定能够解释到哪一步。
一个常见问题
补到更多截图就一定能读懂吗？
更多画面可能补足前后文，也可能来自另一段对话。需要核对衔接处的连续信息，不能只因昵称相同就拼成完整记录。新增材料仍无法确定指代时，继续保留未知。材料变多是整理工作的变化，不等于原先的解释已经得到确认。
用两栏摘要保留读者选择
一栏写“画面明确出现的文字”，另一栏写“仍需上下文才能解释的内容”。针对虚构对话，摘要可写“有人提及一项安排及某人的同意，但安排内容与指代对象未显示”。这样的摘要比直接改写为某人作出承诺更接近材料，也方便之后补入前文时检查究竟解决了哪个问题。